主张完全以社会的需要和国家的利益确立教育目的和进行教育的理论。这种观点古来有之，中国古代的荀况就认为教育目的应从社会的“礼”来确定，“长迁而不返其初则化”，教育的目的就是用社会需要改变人的本性。19世纪西方出现的“社会学派”(Sociologism)提出教育目的和一切教育活动都应服从和服务于社会的需要。社会本位论认为个人的一切发展都有赖于社会，因此在决定教育目的方面，个人不具有任何价值，个人只能是教育的原料，而不能成为教育的目的，教育的目的就是使青年一代社会化，培养社会所需要的公民。认为教育的结果只能以其社会功能来加以衡量，即用是否维持人类生存和 ...... （共371字） [阅读本文]>>
小学教学百科学校教育制度的简称，整个教育制度中最主要的组成部分。指一个国家各级各类学校的系统，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及彼此之间的关系。学校教育制度内有：幼儿园、小学、中学、大学、各种专
小学教学百科我国基础教育规划、统计用综合指标之一。用字母T表示，位上担任教学工作的所有教师，包括代课教师，但不包括在编而不任课的教师。任课教师达标率又可分为学历达标率(TD)和岗位合格率(TW)两类。胜任或基本胜
小学教学百科我国基础教育规划统计用综合指标之一。表明某层次教育按质量普及程度，用U表示。
小学教学百科我国基础教育规划、统计用综合指标之一。表明当年高一级全日制学校新生入学人数与同年某一级学校毕业生数(获毕业证书人数)之比。其中小学升学率用XC表示。高中阶段各类学校招生数包括普通高中、农职业高中、中等
小学教学百科我国基础教育规划、统计用综合指标之一。表明一定年龄阶段的学龄人口中的在校学生的比重，标志一定年龄阶段学龄人口中相对应的教育普及程度，用S表示。“适龄人口中的在校生”不仅指与该年龄阶段相应的教育层次中的
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