尼日利亚建国后，逐渐在全国实施了统一的国民教育政策，并建立全国统一的教育体制和学校体制，编审统一的国民教育教材，传授统一的中小学国民教育内容。这种统一的现代国民教育，有助于年青一代的尼日利亚人摆脱老一代人狭隘的地方观念和部族意识，而从国家的角度来理解自己的政治身份。
现代世俗化的国民教育，在当代尼日利亚的民族一体化进程中一直担负着一种意义深远的倡导传播现代国家观念与国民情感的职能。学校教育不仅仅只是一种开发人力资源、提高国民素质的活动，也不仅仅只是通过传授现代科学技术和文化知识来为国家的经济发展服务，它同时还担负着在新生国家的民 ...... （共890字） [阅读本文]>>
从一个开阔的视角上系统研究过去百年非洲大陆独特的“现代国家建构与成长历史进程”(StudiesonHistoricalProcessofState-BuildingandDevelopmentinMod
1914年，英国将其在西非几内亚海湾到内陆地区的几块殖民地合并在一起，建立了“尼日利亚殖民地与保护国”，这是现代尼日利亚国家初步形成的基本标志。到2014年1月1日，尼日利亚建国整整100年，尼政府举行
我们常说，人有往事，族有谱牒，国有历史。今日非洲大陆54国，无论大或小、穷或富，都有自己的过往经历，有一部属于自己的历史。外部世界的人们若要认识理解这个国家，与这个国家的人民往来，最好的方式就是从认识它
国家民族历史记载和写作的特殊意义，对于今日非洲国家之建设与成长来说，尤其显得重要与关键。从最一般意义上的政治学角度来看，所谓“国家”或“国民”，并不只意味着国际法层面上的国家边界或疆域。国家意味着在此版
数十年来，非洲各国现代化努力中遭受的诸多挫折，经济发展进程中出现的种种逆转现象，往往是由不断发生的种族冲突、部族冲突引起的。那些层出不穷的不同文化、宗教、语言、习俗之间的矛盾和对抗，以及由此引起的国家陷
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