瑞士心理教育学家。1879年出生于日内瓦，1960年在出生地去世。他是理论家和新教育的倡导人。
费里埃极为关注儿童的自发性、兴趣与活动，他力图改变传统的教学制度，在那种制度里学生非常被动。为了实现改革的目的，老师首先应该努力了解自己的学生(他们的心理类型)，并探询他们的智力发展阶段。然后，决不可忽视主要的素材。在班级的一致同意下，老师制订一个适合儿童兴趣又能获得知识的规划。最后，老师鼓励学生们自己从事搜集资料工作(如收集种子、矿石、昆虫，报上的文章等等)，从这些资料里，全班都能受到教育。通过摘要、集体编写、在黑板上书写等方式，然后每个学生都抄在 ...... （共622字） [阅读本文]>>
心理学家法国发明家。1809年出生于塞纳-马恩省的库弗雷(Coupvray)，1852年在巴黎去世。他创造了一种凸点书写系统，即布拉耶书法。全部语言、数字符号、音符和速写均可用此法表示出来。L·布拉耶是一位马具
心理学家德国数学家、物理学家和天文学家。1777年出生于下萨克森州(Basse-Saxe)的布龙斯维克(在德意志布龙斯希维格)，1855年在格廷根(Gottingen)去世。以他的名字命名的“高斯曲线”在概率论
德国精神病学家和心理分析学家。1877年出生于德意志联邦共和国的不来梅，1925年在不来梅去世。他的著作涉及多方面，在临床实验中一直为人们所重视。从1904至1907年，K·亚伯拉罕在苏黎士的比格赫茨利
奥地利医学家和心理学家。1870年出生于维也纳，1937年在苏格兰的阿伯迪恩(Aberdeen)去世。阿德勒作为一位精神病治疗者，他的思想是一种教育者的思想。1895年A·阿德勒在维也纳大学获得医学博士
德国哲学家、社会心理学家和音乐理论家。1903年出生于莱茵河畔法兰克福(FrankfurtamMain)，1969年在瓦莱州(Valais)的维埃热(Viege)去世。他企图调和弗洛伊德和马克思的遗产。
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