★学习目标
知识学习目标
1. 掌握 冷热疗法的定义、目的、禁忌证。
2. 熟悉 冷热疗法的生理效应。
3. 了解 影响冷热疗法的因素。
能力培养目标 能够依据标准工作规范进行工作，为患者正确进行冷热疗法的操作，在操作过程中能及时发现问题和正确解决问题，防止冻伤或烫伤患者。
情感态度目标 充分认识服务态度对于患者心理的影响，学会在操作过程中关怀和安慰患者，从心理上减轻冷热疗法对患者的刺激; 培养慎独精神，操作要规范严谨，一丝不苟，将冷热疗法的效应发挥至最好。
导课
患者，男，15岁，急性扁桃体炎。体格检查： 患者颜面潮红，皮肤灼热，T 39.7℃，P 102次/min，R 24次/min，意识清醒 ...... （共693字） [阅读本文]>>
基础护理体温 (body temperature) 是机体在下丘脑体温调节中枢的作用下，体内产热与散热保持动态平衡的结果。体表温度是身体表层的温度，可受环境温度和衣着情况影响; 体核温度指身体内部 (胸腔、腹
基础护理在每个心动周期中，由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力和容积也发生周期性的变化，由此引起动脉管壁有节律的搏动，称动脉脉搏，简称脉搏 (pulse)。一、正常脉搏及生理变化(一) 脉搏的产生脉搏的产生主要
基础护理呼吸 (respiration) 指机体在新陈代谢过程中，不断从外界环境中摄取氧气，并排出代谢产物二氧化碳，以实现机体与外界环境之间气体交换的过程。呼吸是维持机体新陈代谢和生命活动所必需的基本生理过程
基础护理血压 (blood pressure) 是血液在血管内流动时对血管壁的侧压力。一般所说的血压指动脉血压，如无特别注明，均指肱动脉血压。在一个心动周期中，动脉血压随着心室的收缩和舒张而发生规律性的波动。
基础护理躯体活动能力受限的患者在入院、接受特殊检查和治疗、室外活动、转科及出院时，常需要护士协助移动。护士应选择正确的搬运方法与合适的运送工具，将患者安全、舒适、顺利地运送到预定地点。在此过程中，应用人体力学
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