我国对逻辑教材的改革
多数逻辑工作者认为,几十年来形式逻辑的教授,基本上是一百多年前的内容,虽有点修正和改革,但都没有突破原有的框框。近年出版的一些形式逻辑课本,在传统逻辑的基础上不同程度地吸收了数理逻辑的初步内容,探索着改革的道路。这些课本大致有两种不同的类型。一种类型是开始用现代逻辑(数理逻辑)、来改造传统逻辑教材。它们之中有的书明确指出逻辑是研究有效推理的学说,这是多数学者所接受的说法。有的把形式逻辑(演绎逻辑)和归纳逻辑明确区别开来。在形式逻辑中,有的又明确区别命题逻辑和词项逻辑,并先介绍命题逻辑。有的把命题(判断)和演绎推理结合起来阐述。有的已着 ...... (共705字) [阅读本文]>>