教育的属性之一。教育投资需经过较长的人才培养周期才能取得经济效益和社会效益。其原因是：(1)人才培养周期比物质资料的再生产周期要长得多。如培养一个初等人才一般需8—9年，培养一个中等人才，需12～13年，培养一个高等人才，需16～20年;(2)学生从学校毕业走上工作岗位，从可能的劳动力转化为现实的劳动力，还需经过一个熟悉、适应的过程;(3)新的科技成果从问世到在生产中应用并创造效益，需经过实验室试验、工厂试制、技术与工艺定型，批量生产等过程。教育的迟效性要求教育投资和培养目标必须超前 ...... （共251字） [阅读本文]>>
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以符合规定的毕业生人数与应有毕业生人数的比率表示：对于一个国家来说，学生合格率反映了国家的教育水平和民族素质;对教育系统来说，反映了教育质量和教育资源利用效率;对一
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以学年末在校学生数与学年初在校学生数的比率表示：学生经过一段时间学习，中途流失、辍学，造成了教育资源的浪费，也降低了教育质量。社会、学校应采取适当的措施提高学生巩固
远距离开放教育检查成人智能和体能的一种相对标准。即将成年人的智力指标和体能指标与相应的青年人高峰期智力指标和体能指标相比较，其公式：是研究成人发展各阶级相对客观的量化指标之一。
远距离开放教育激发动机，鼓励行为的过程，是心理研究的重要课题之一。在管理心理学中指调动人的积极性、主动性和创造性。其模式有三：(1)将外部刺激转化为内部动力，从而强化人的行为，由刺激、个体需要、动机、行为、目标、反馈
远距离开放教育把系统输出信息的一部分或全部回馈到系统的输入的过程。任何一个控制过程都可以看作是一个信息过程，都可以用信息论的观点进行定性分析、定量处理，信息反馈是系统最基本的控制手段之一。从信息论角度分析，管理系统也
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