互相争胜。在生物界指生存斗争，在人类社会指人们为占有某些事物或取得某种地位而进行的互相争胜和斗争。竞争的最大特点是相互比较，由此来激发热情，借以推动科学技术的进步，提高社会生产力，促进社会的发展。竞争发生的条件是主观需求与客观存在的差距。其表现形式有个人之间的和群体之间的。竞争的内容有政治的、经济的、军事的、艺术的、体育的、荣誉的等等。西方社会学者把竞争分为六类：(1)选举竞争;(2)合作竞争;(3)文化竞争;(4)地位竞争;(5)制度竞争;(6)社会竞争。资本主义社会是一个充满竞争的社会，有些竞争往往是一种殊死的斗争;社会主义国家也存在竞争，但与资本主义国 ...... （共301字） [阅读本文]>>
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以符合规定的毕业生人数与应有毕业生人数的比率表示：对于一个国家来说，学生合格率反映了国家的教育水平和民族素质;对教育系统来说，反映了教育质量和教育资源利用效率;对一
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以学年末在校学生数与学年初在校学生数的比率表示：学生经过一段时间学习，中途流失、辍学，造成了教育资源的浪费，也降低了教育质量。社会、学校应采取适当的措施提高学生巩固
远距离开放教育检查成人智能和体能的一种相对标准。即将成年人的智力指标和体能指标与相应的青年人高峰期智力指标和体能指标相比较，其公式：是研究成人发展各阶级相对客观的量化指标之一。
远距离开放教育激发动机，鼓励行为的过程，是心理研究的重要课题之一。在管理心理学中指调动人的积极性、主动性和创造性。其模式有三：(1)将外部刺激转化为内部动力，从而强化人的行为，由刺激、个体需要、动机、行为、目标、反馈
远距离开放教育把系统输出信息的一部分或全部回馈到系统的输入的过程。任何一个控制过程都可以看作是一个信息过程，都可以用信息论的观点进行定性分析、定量处理，信息反馈是系统最基本的控制手段之一。从信息论角度分析，管理系统也
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