也称口头儿童文学，是儿童文学的一个组成部分，是与作家创作的儿童文学相区别的劳动人民口头创作的儿童文学。几千年来，人类为了把自己积蕴的全部精神财富交传给后代，使人类自己越来越美好，就需要使这些内容成为儿童所喜爱的、易懂好记、便于口耳相传的歌谣或故事，于是就产生了民间儿童文学。它具有人民性、集体性、口头性、流传变异性以及想象性、传奇性等特征。最初的作家儿童文学就是以民间儿童文学为基础，从中汲取题材和艺术表现技巧。所以，民间儿童文学是儿童文学的源头。
民间儿童文学一般袭用世代形成的比较固定的艺术形式，可分为两大类：①故事——包括神话、 ...... （共457字） [阅读本文]>>
根据儿童的心理特征和审美需要，专为儿童创作、编写的或为他们所喜爱又适合他们阅读和欣赏的文学作品。包括童话、寓言、科学文艺、传记文学、游记、小说、故事、散文、报告文学、戏剧文学、电影文学、儿歌、儿童诗、谜
习惯上专指少数民族儿童文学。是不同民族的作家，按照本民族的文化传统、心理素质、审美观念、艺术情趣，采用本民族喜闻乐见的表达方式，创作或改编的民族生活题材的儿童文学作品。由于少数民族大都聚居于边陲漠野、山
儿童文学读物中的民间文学包括民间童话、民间故事、民间传说，以及儿歌、英雄歌谣、谚语、俗语和谜语等，它们在儿童文学读物中占有重要的地位。民间口耳承传的文学作品经文人采录、编写后，大部分对儿童读者都有审美认
以培养无产阶级革命事业接班人为目标，以马克思主义文艺理论、教育和心理科学为理论基础，以广大儿童少年为阅读对象，积极深刻地反映历史和现实的文学作品。具有明确的共产主义教育方向性，在内容上必须引导儿童树立远
儿童文化是随着社会历史的发展而形成的儿童少年群体所特有的意识形态、行为规范及其在现实生活中的外在表现，是人类在社会历史发展过程中所创造的精神传统在特定历史时期的儿童少年中的连续和延伸。涉及儿童少年的思想
上一篇