劳动改造机关为促进罪犯的改造，所采取的一种教育措施。即组织罪犯定期或不定期地向他们的亲友、原单位(包括领导、师徒、老师、同学等)和原居地的党、政部门、工、青、妇组织，以及社会知名人士、先进模范人物等，写信汇报自己的改造情况，以取得社会的直接关心、帮助、教育，促进罪犯改造的一种活动。为了取得教育效果，应有组织、有目的、有计划、有要求地进行。一般由罪犯个人写，必要时也可由罪犯集体写，通常情况下，应签上干部的评语或意见后发出。回信后，要发给罪犯本人，让罪犯根据回信的希望和要求，谈感受，讲体会，订规划，表决心，并经过一段改造过程搞好检查 ...... （共403字） [阅读本文]>>
“数罪”的对称。指一个人只犯了一个罪名。关于一罪与数罪的划分标准，在国内外刑法学界争议很大。依不同的划分标准，一罪确定的范围也不相同。根据我国多数刑法学者所支持的犯罪构成说为标准，一罪可以分为如下几种
“特殊主体”的对称。指法律对构成某些犯罪的主体未作特殊限制的主体。即只要达到了法定刑事责任年龄，具有刑事责任能力，即可构成某些犯罪的主体。我国刑法规定的大多数犯罪，都可由一般主体构成。如盗窃罪、抢劫罪
“特殊共犯”的对称。是根据共同犯罪的组织结构形式而划分的共犯形式之一。指共同犯罪人之间没有建立犯罪组织的共同犯罪。其特征是：共同犯罪人之间联系比较松散，缺乏稳定的组织结构，具有临时纠合性。在通常情况下
有两种释义：①与特殊预防相对称。惩戒性犯罪预防的一种形式。指通过对违法犯罪分子的处罚或刑罚，来达到教育和警戒那些不稳定的，有可能违法犯罪的社会成员不敢冒然以身试法的预防效果。正确适用行政处罚和刑事处罚
按照现行的立案标准构成立案，但损失数额不大，犯罪情节轻，后果不严重，尚不够立为重大刑事案件的案件。例如危害人身的一般伤害案，盗窃、诈骗公私财物数字不是较大的案件等。
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