回忆
人们过去经历过的事物的形象或概念在人们的头脑中重新出现的过程。根据是否有目的和是否有中介物的参与,回忆可分为有意回忆和无意回忆,直接回忆和间接回忆。此外,还有一种特殊形式的回忆——追忆,它同时具有有意回忆和间接回忆的特点。
回忆是比再认更为复杂的活动,它们在保持的巩固程度方面是有差别的。能回忆的,一般都能再认;能再认的,不一定都能回忆。教师要求学生识记材料时,不能停留在能够再认的水平上,而应达到能够回忆的程度。
回忆的效果受许多因素的影响:(1)回忆的目的对回忆的效果有影响。研究表明,在其他条件相同的条件下,有意回忆比无意回忆要好得多。 ...... (共320字) [阅读本文]>>