再认
人们对感知过思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。再认是比较简单的记忆现象,对识记过的对象进行再认要比进行回忆简单、容易。从个体心理发展来看,再认比回忆出现得较早,许多心理学家通过研究发现,孩子在生活半年内,便可进行再认,而回忆的发展却要晚一些。到小学五、六年级,两者的差别逐渐趋向接近。再认的准确程度及速度,决定于旧事物的巩固程度及新旧刺激物类似的程度,决定于材料的性质和数量、时间间隔的长短,思维活动的积极性,以及个体的期待和特征。一般来说,旧事物的巩固程度高,新旧刺激物类似的程度大,材料之间的差别较大,材 ...... (共327字) [阅读本文]>>