(一) 学前儿童德育的概念
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养其道德品质的教育活动。
德育是全面发展教育的重要组成部分。在促进幼儿身心全面发展的教育体系中，德育主要指向于人的社会性发展过程，以引导和促进儿童社会性发展，培养和塑造儿童的道德人格为目的。
(二) 学前儿童德育的意义
学前期是人的社会性、道德品质和个性形成与发展的重要时期。维果斯基的发展心理理论认为，学前期是一个人最早产生道德规范、形成道德准则的时期，在这一时期，儿童开始建立对世界、对社会、 ...... （共1260字） [阅读本文]>>
学前教育学自1876年创办第一所幼儿园开始，日本的幼儿教育已走过了一百多年的道路。明治以来，在福禄贝尔理论的影响下，以御茶水幼儿园的保育为轴心所形成的一套幼儿教育的思想和方法，被认为是日本幼儿教育的传统。今天的
英国学前教育受到杜威实用主义教育思想和蒙台梭利自由思想的影响，学前教育方式呈现多元化并存的现象。英国的幼儿园教育目标：(1) 为儿童提供一个关心、安全、爱和幸福的环境，使儿童能够受到积极的刺激、鼓励、
瑞典自1998年颁布国家课程以来，学前教育遵照政府法律条例的形式并依照条例的规定进行授课。“国家课程虽然详细规定了学前教育的总体目标和方向，但并没有规定和限制具体的实施办法。”这给学前教育机构提供了充
“不速之客”教室之中突然飞来了不速之客——一只花蝴蝶，蝴蝶在屋里飞来飞去，孩子们谁也不听你的了。如果遇到这种情况，你该怎么办?
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