(三)美术审美教育的特点
1.寓教于乐
美术审美教育的第一个特点可概括为 “寓教于乐” 四个字。“寓教于乐” 是由古罗马的文艺理论家贺拉斯最早提出来的。他说: “诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应给人以快感,同时对生活有帮助……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。” 对于贺拉斯所说的 “教” 我们都能理解,但是对于 “乐” 我们则还得在贺拉斯的基础上做些补充说明: 首先,这个 “乐” 区别于一般所说的那种快乐,或者说是一种被物化、客观化的美感而区别于那种纯粹生理上的快感。其次,这个 “乐” 并不仅只是那种肯定意义上的快乐,而且还包括接受像蒙克那种表现主义 ...... (共1033字) [阅读本文]>>