二、工程硕士教育溯源
第二次世界大战结束后,新知识、新技术、新材料、新工艺层出不穷,工程活动的涉及面迅速拓宽,复杂性与日俱增,加之科学主义的勃兴和大学价值取向失衡,对工程教育尤其是本科教育产生了极大影响,使之发生了一系列变化。其主要表现在:①信息与其它各学科和产业部门的知识综合;②交叉学科不断涌现;③科技与产业的大综合已应用于大科学新概念予以表征;④科学技术与社会新领域出现;⑤各类学科之间科学方法相互移植;⑥全球区域协作发展比以往任何时候都更需要文化媒介。同时,工商业界人士也深切地认识到要保持竞争力,就必须提高劳动者的素质。从事开发、设计、制造等工作的工 ...... (共2938字) [阅读本文]>>