自强学堂是中国晚清洋务运动40所洋务学堂中出生最晚的婴儿，从诞生到方言学堂停办的18年，历经清末三次教育改革——洋务教育改革、维新教育改革和清末“新政”改革。在三次改革浪潮中，它吸取“同文三馆”老大哥的经验教训，在“中体西用”思想指导下，以“自强”精神奋力拼搏，其办学成绩被《清史稿》称为“查京外学堂，办有成效者，以南洋公学、湖北自强学堂为最”。纵观自强学堂18年的办学成就得失，与同时的“同文三馆”及新式书院相比较，其为中国教育现代化作出了诸多贡献。
(一)中国人自己创办、自己管理的新式学堂
尽管湖北自强学堂在40所洋务学堂中是出生较晚的小兄弟， ...... （共3289字） [阅读本文]>>
(一)自强学堂创办的社会背景1840年，西方帝国主义列强通过罪恶的鸦片贸易发动了侵略中国的第一次鸦片战争，在此后的70多年间，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争的炮火使古老的中华民族从自我陶醉的
1902年6月2日，张之洞札饬北善后局，对原有教育教学体制进行一次大调整，“设立方言学堂一所，以城内旧日农务局屋舍充用。即将自强学堂原有学生移入，仍另行定章，分别去留”。同年10月31日，张之洞在《筹定
(一)行政管理机构自强学堂到方言学堂18年间，因属草创时期，学堂的用人及管理机制，与张之洞的实业建设和幕府机制息息相关。一是多由候补官员充任，反映张之洞“唯才是举”的用人特点;二是主要官员多由管理实业的
这个时期，学堂师资队伍因与张之洞的幕府机制相关，所以向慕风媚、人才荟萃。正如自强学堂毕业生刘禺生所说：“之洞以广大风雅之度，尽量招纳，以书院、学堂为收容之依据，以诗文讲学为名流之冠冕。”(一)师资队伍概
从自强学堂创办到方言学堂停办的18年间，由于时局的变化，招生、培养及管理也随之变化。(一)招生来源及规模自强学堂开办伊始，为昭奖两湖茶商捐资办学，仅限于捐资的两湖茶商中挑选聪颖子弟40名。后来采纳曾广敷
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