园林作为一种艺术，包含的内容涉及文化的所有层次(物态层的文化、制度层的文化、心态层的文化)，其牵涉面之广、综合性之强，实为其他艺术门类所无法企及的。在学习园林艺术的过程中，要注意两个轴线知识领域的学习，一是横轴，包括环境、生态、美学艺术、植物学、规划设计、园林建筑、工程、养护管理技术等;二是纵轴，亦即园林历史。
园林史是一门综合科目，既是科学又是文化艺术。内容涉及历史文化背景、园林规划设计、园林建筑、园林植物、园林山石、园林水体，等等。园林史已成为人类文化的一个重要组成部分。不仅要注意现存的看得见的实物，还应该追溯、探求我们祖先曾经 ...... （共659字） [阅读本文]>>
中外园林江户时代(1603—1868年)的日本，政治稳定，社会逐渐安定和繁荣，封建文化的发展在近300年的历程中达到了顶峰。人文精神的发展、个性思想的抬头、文学艺术的发展使园林的儒家味道也渐渐地显露出来。儒家
[学习重点]掌握园林的起源和形式，了解园林发展阶段，明晰中西方园林特点及造园差异。
在原始社会漫长的岁月中，人类过着依附于自然的采集经济生活。当时的原始人采取穴居、树居等居住形式，没有形成固定的居民点。在长期与自然的斗争中，人类创造了工具，提高了自身的生存能力，开始进行捕鱼、狩猎，并形
依据现有史料进行分析，我国学者周维权先生将园林的发展史大致划分为四个阶段。第一阶段为园林的萌芽阶段。原始社会后期出现了原始的农业公社，出现了种植场地，有了果木菜圃，园林处于萌芽状态。此时园林的特点表现为
园林艺术创作实际上是按一定的功能和审美需要将山水、植物、建筑进行有机组合。世界上古今园林艺术基本上可分为中、西两大类，中西园林由于历史背景和文化传统的不同而风格迥异、各具特色。西方园林以法国传统主义园林
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