自然[1]物象是指人们用肉眼所看到的自然界中具体事物的形象或景象。我们原本生活在一个充满和谐的自然世界中，这里有千姿百态的植物，有习性各异的动物，还有美不胜收的山川河流。它们是人类赖以生存和发展的根基，也是实实在在可以触摸到的立体形态。千百年来，这些立体形态启迪并伴随着人类社会由低级向高级不断地发展。
1)从植物的造型观察立体
我们生活的地球上大约有45万种植物，庞大的物种如果按照是否产生种子的标准判定，可以分为种子植物和孢子植物两大类群。凡是能产生种子并且通过种子繁殖的称为种子植物，如苹果、桃子、马尾松和银杏等。桃子果核中的籽粒、马尾松的 ...... （共1467字） [阅读本文]>>
哲学家们通过思辨和逻辑来认识世界，科学家们通过实验和推理来认识世界，艺术家们通过感觉和想象来认识世界;而我们学习立体构成，则是要通过特殊的观察、分析和体验来认识世界。
茫茫宇宙，无边无际，无始无终……人类自从有了意识起，就开始了对宇宙的研究和认识，而对宇宙中物质形态的研究和认识一直是祖先们思考的重要内容。实际上，我们生活的现实世界就是一个由不同物质、以各种形态组成的立
我们知道：世界是由物质组成的，物质是由形态来体现的;而形态又有自身的构成方式。立体构成就是研究形态构成方式规律的一门学科。作为一门学科来讲，什么是立体构成?如果按照一般教材那样，给您一段结论性的概念，那
从学科特征讲，学习立体构成可以有效地培养我们的设计感觉和设计能力。一是可以培养我们的立体感觉。艺术家们都非常重视感觉。感觉的好坏往往会直接影响其艺术创作品质的优劣。虽然立体构成十分注重逻辑思维的训练，但
怎样才能学好立体构成?一是要把握好本课程的知识构架与核心内容。立体构成这门课程的主要内容包括形态的构成、机能的研究、成型的方法、材料的研究与运用、设计思维的表达、具体制作等内容，是一门动脑与动手相结合、
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