课题引导
平面绘画可以通过透视、明暗等方法表现幻觉空间。立体构成同样也可以利用类似的方法，在物体进深条件一样的情况下，创造出形态比实际进深更深更强的感觉，如夸张形态前后的距离，加大形体空间深度的变化(见图2-3-38)。作业的关键是处理好以下两种表现形式：
一是透视表现。大的形体感觉近，小的形体感觉远; 形态重叠时，被掩盖的形态显得远; 形态相同时，排列间距大的显得近，间距小的显得远。这种经验会使人在观察物体时造成视觉错觉，这种错觉能造成立体形态之间以及周围的空间距离产生距离感，也就产生了空间的错觉 (见图2-3-39)。
二是遮挡表现。遮挡体现的是物体结构的 ...... （共648字） [阅读本文]>>
哲学家们通过思辨和逻辑来认识世界，科学家们通过实验和推理来认识世界，艺术家们通过感觉和想象来认识世界;而我们学习立体构成，则是要通过特殊的观察、分析和体验来认识世界。
茫茫宇宙，无边无际，无始无终……人类自从有了意识起，就开始了对宇宙的研究和认识，而对宇宙中物质形态的研究和认识一直是祖先们思考的重要内容。实际上，我们生活的现实世界就是一个由不同物质、以各种形态组成的立
我们知道：世界是由物质组成的，物质是由形态来体现的;而形态又有自身的构成方式。立体构成就是研究形态构成方式规律的一门学科。作为一门学科来讲，什么是立体构成?如果按照一般教材那样，给您一段结论性的概念，那
从学科特征讲，学习立体构成可以有效地培养我们的设计感觉和设计能力。一是可以培养我们的立体感觉。艺术家们都非常重视感觉。感觉的好坏往往会直接影响其艺术创作品质的优劣。虽然立体构成十分注重逻辑思维的训练，但
怎样才能学好立体构成?一是要把握好本课程的知识构架与核心内容。立体构成这门课程的主要内容包括形态的构成、机能的研究、成型的方法、材料的研究与运用、设计思维的表达、具体制作等内容，是一门动脑与动手相结合、
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