印度是个发展中国家，对教育事业相当重视。一个国家，一个民族是否有希望，能否兴旺发达，很重要的一个方面是看它对教育的态度。印度独立60多年来，教育事业取得了显著的成就，从而促进了各项事业的发展。
作者 (中) 赴印度期间在学校作中印文化交流的讲演
印度独立后，政府认识到教育是人力资源开发的关键，为提高每个人的生活素质，必须对人的教育进行投资，以使教育工作在国家计划中占有适当地位。这是印度发展教育的基本出发点。为此提出了明确发展目标： 保证每个人受教育的机会均等; 不论年龄大小，为其提供学习知识、发挥才干的机会; 使受教育者在体育、智育和文化三方面 ...... （共946字） [阅读本文]>>
走进印度整个 《吠陀》 文献大约是在公元前1500年左右开始，经过若干世纪逐渐创作纂集而成的。不论它的起源如何，无疑是雅利安人最早的文献。《吠陀》 经口头流传了许多世纪。《吠陀》 经典在印度教中一直受到崇敬。
走进印度公元前7世纪到公元前4世纪，古代印度进入列国并立和不断战争的年代，教派林立，争鸣激烈，思想活跃，犹如中国 “春秋” 时代。根据佛教文献记载，当时印度北部主要有16个列强，它们是： 迦尸、拘萨罗、安伽、
走进印度印度的文化宝库里，有丰富的古代寓言。这些寓言，短小精悍，构思巧妙，寓意深刻，把逻辑思维和形象思维有机地结合一起，以鲜明的形象和简洁的哲理启迪人们的智慧，揭露丑恶的现实，影响人们的思想和感情，在社会、政
走进印度印度人民不仅能歌善舞，而且善于讲故事。印度的民间故事素以优美、睿智、寓意深刻闻名于世。这些民间故事在流传过程中，虽然有许多被湮没，有许多被收进宗教经典中，用于宣传宗教，但仍有大量的汇编成集，保存了下来
走进印度印度音乐历史悠久，非同一般。早在印度的上古文献 《吠陀》 中对音乐就有了记载。《梨俱吠陀》 赞歌的吟咏，需要有音乐知识。著名 《娑摩吠陀本集》 更是以歌唱为目的而形成一部颂神曲。“娑摩” 指的就是祭祀
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