把课题研究的过程和成果经过整理，用论文或研究报告的形式表达出来的技能。撰写论文是完成一项课题研究的最后工作。通过论文可反映课题研究的意义和价值，便于交流和运用。掌握这一技能，是教师从事教育科研活动必备的基本功。
运用撰写教育科研报告技能的步骤和要求是：①标题。一般采用研究课题的名称、要求能反映研究的核心问题，做到明确、规范。署名一般应用真名，并标出所在单位。集体协作、个人执笔应署课题组名称，并作一小注，执笔人姓名也应署上。②前言。主要是研究工作的概述。包括提出课题的目的、意义;课题研究的背景，国内外研究的现状及存在的问题;课题研究 ...... （共922字） [阅读本文]>>
教师基本技能训练指教师通过对学生外部行为表现有系统有计划的日常观察，以评定学生学习态度、兴趣、习惯、创造力、技能等学习成就的方法。其特点是：操作简便易行，获得的资料较真实，是有价值资料的重要来源，但得来的材料不易量化，
教师基本技能训练指教师分析与评定测验编制质量的技能。测验质量的分析包括：①质的分析，是指考察和鉴定试题内容、形式及文字的组织等方面。②量的分析，是指采用统计方法对试题的难度、区分度以及测验的信度、效度等数量指标进行估计
教师基本技能训练指在测量了学生的学业成绩之后，教师依据测验目的和测量结果对学生所得的成绩(分数)作出价值判断与解释的技能。掌握这一技能，对学生学业成就的量化、对分数加以解释和评价，充分显示数量资料的含义有着重要作用。图
教师基本技能训练指掌握普通话语音系统的技能。《汉语拼音方案》是记录普通话系统的一套符号，是根据北京音系制定的，它能准确地拼写普通话，按拼音读出的音就是普通话语音。所以掌握《汉语拼音方案》是学习和推广普通话的重要途径。《
教师基本技能训练指在朗读中综合运用语调要素的技能。语调是由音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫，节奏的快慢起伏和语速的停顿连接等要素构成的。语调的各要素的性质和作用各不相同，但又互相联系，相互影响。运用这一技巧的基本要求和应
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