发展心理学领域中出现的新的交叉学科之一。这个概念由美国心理学家麦克尼尔( MeNeill 1966年)首次使用并做了理论阐述。该学科的产生，源于乔姆斯基的心理语言学。在20世纪60～70年代，部分发展心理语言学家有感于乔姆斯基理论的局限，对乔氏理论在两个方面进行了重大的修改：(1)把以句法为核心转变为以语意为核心，认为语意是儿童语言的中心成分; (2)改语言的先天获得性为社会制约性，认为儿童的语言发展受社会背景制约的。故发展心理语言学逐渐独立于心理语言学而成为独立的分支学科。发展心理语言学主要研究两方面的问题： ( 1)儿童早期言语的内容及其背景; (2)个体早期言语的社会化问 ...... （共345字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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