(一) 学前儿童智育的概念
智育是全面发展教育的重要组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。学前儿童智育就是按照认知发展的特点，有目的、有计划地增进儿童对周围环境的认识，获得粗浅的知识与技能，发展智力，并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。
在古今中外教育的发展进程中，智育始终占有重要的地位。在现代社会中，智育对社会的文明进步、培养儿童全面发展的作用更是日益显著。
(二) 学前儿童智育的意义
1. 满足幼儿的认知需要
幼儿不仅有身体活动的需要、交往的需要，也有认知的需要。幼儿 ...... （共1387字） [阅读本文]>>
学前教育学自1876年创办第一所幼儿园开始，日本的幼儿教育已走过了一百多年的道路。明治以来，在福禄贝尔理论的影响下，以御茶水幼儿园的保育为轴心所形成的一套幼儿教育的思想和方法，被认为是日本幼儿教育的传统。今天的
英国学前教育受到杜威实用主义教育思想和蒙台梭利自由思想的影响，学前教育方式呈现多元化并存的现象。英国的幼儿园教育目标：(1) 为儿童提供一个关心、安全、爱和幸福的环境，使儿童能够受到积极的刺激、鼓励、
瑞典自1998年颁布国家课程以来，学前教育遵照政府法律条例的形式并依照条例的规定进行授课。“国家课程虽然详细规定了学前教育的总体目标和方向，但并没有规定和限制具体的实施办法。”这给学前教育机构提供了充
“不速之客”教室之中突然飞来了不速之客——一只花蝴蝶，蝴蝶在屋里飞来飞去，孩子们谁也不听你的了。如果遇到这种情况，你该怎么办?
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