(一)国立武昌高等师范学校的筹建
辛亥革命后，新生的共和国虽然在1912年初成立了教育部，并由教育家蔡元培出任教育总长，但蔡任职仅半年就被迫辞职。此后，执掌教育大权的教育总长走马灯似的更换，从1912年7月到1927年5月，教育总长更换了42人次，由此可见民国初年中国教育状况之一斑。蔡元培执掌中国教育虽仅半年，但对中国教育改革作出了破冰式的奠基贡献。科学和民主之风已经开始吹拂中华大地，国立武昌高等师范学校(以下简称武昌高师)也应运而生。
民国初年，教育部拟将全国划为6大师范区并设立6所国立高等师范学校，以培养急需的师范人才。武昌高师是继北京高师之后，在京外率先 ...... （共3932字） [阅读本文]>>
(一)自强学堂创办的社会背景1840年，西方帝国主义列强通过罪恶的鸦片贸易发动了侵略中国的第一次鸦片战争，在此后的70多年间，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争的炮火使古老的中华民族从自我陶醉的
1902年6月2日，张之洞札饬北善后局，对原有教育教学体制进行一次大调整，“设立方言学堂一所，以城内旧日农务局屋舍充用。即将自强学堂原有学生移入，仍另行定章，分别去留”。同年10月31日，张之洞在《筹定
(一)行政管理机构自强学堂到方言学堂18年间，因属草创时期，学堂的用人及管理机制，与张之洞的实业建设和幕府机制息息相关。一是多由候补官员充任，反映张之洞“唯才是举”的用人特点;二是主要官员多由管理实业的
这个时期，学堂师资队伍因与张之洞的幕府机制相关，所以向慕风媚、人才荟萃。正如自强学堂毕业生刘禺生所说：“之洞以广大风雅之度，尽量招纳，以书院、学堂为收容之依据，以诗文讲学为名流之冠冕。”(一)师资队伍概
从自强学堂创办到方言学堂停办的18年间，由于时局的变化，招生、培养及管理也随之变化。(一)招生来源及规模自强学堂开办伊始，为昭奖两湖茶商捐资办学，仅限于捐资的两湖茶商中挑选聪颖子弟40名。后来采纳曾广敷
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