1) 线条
针管笔线条一般采用等轻重线和端部加重线(图4.2.1)，绘制方法参照本章“通用技法”中“线条”的有关内容。
2) 笔触
针管笔只能画出线条，就单根线条而言笔触效果不明显。针管笔的笔触形式主要有3种：表现质感的笔触;规则式的排线和素描笔触，不推荐采用素描笔触。规则式的排线主要用于表现光影，在形式上与铅笔技法一样，但由于针管笔线条没有深浅之分，针管笔绘制的表现质感的笔触与铅笔也有所不同，针管笔只能画出线，所以表现质感的笔触也是由一定形式的线组构成(图4.2.1，图4.2.2，图4.2.3)。
3) 退晕
针管笔不能像铅笔那样以粗笔刮擦纸面形成灰面，要形成深浅变化必须靠线条的 ...... （共2255字） [阅读本文]>>
本章列举了当前表现技法教与学的若干误区，对表现图作了定性分析，界定了“表现图”及“表现”的含义，阐述了表现图的绘制原则，明确了表现图的类型及图纸内容，为读者理解后面5章的内容理清了概念和思路。
表现技法教学以表现图的审美效果作为主要的训练目标，优美的色彩、流畅的线条和完美的构图是不可或缺的评价因素。在这种教学理念下，有的学生不断练习各种绘画技巧，常因难以画出精美的表现图而发愁，而有的学生则将表
图1.1.1弗兰克·劳埃德·赖特的表现图因设计本身而产生美感图片来源：WRIGHTFL.DrawingsandPlansofFrankLloydWright：theEarlyPeriod(1893—19
1)模糊的评价用语教师在点评学生的表现图时往往用“感觉”、“花”、“脏”、“平”等纯艺术的词汇，没有美术基础的学生(尤其是农林院校的学生)难以理解这些用语。其实所谓的“花”、“脏”、“平”对应的无非就是
在社会上，专业表现已成为一个独立的行业。对此，有观点认为“专业表现是业主和设计师、设计师和设计之间的一种媒介，既然是媒介就有自身的规律，很多与设计并无大的关联”。从表象上看，这似乎解放了设计师的双手，而
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