从技法上讲，彩色铅笔和普通的绘图铅笔没有多少差别，但彩色铅笔有其特殊性：首先，色彩较淡，颜色的纯度、明度均不高，较难形成层次鲜明、对比强烈的图面效果;其次，由于色彩较淡，大面积涂色时较为费时，因此画幅不宜太大。
1) 笔触
彩色铅笔的笔触大致有以下几种类型(图4.2.24)：
图4.2.24 彩色铅笔笔触举例
图片来源：自绘于复印纸
(1) 平行线 以一组短平行线组成一个笔触，绘制单根线条时，采用端部加重线，不能过细，线条粗细至少保持针管笔绘图中线的级别。这种笔触有很强的视觉张力，宜于强调形体的边界，适合塑造物体的形体。
(2) “m”型笔触 即连续“短平行线”，速度快，自 ...... （共1777字） [阅读本文]>>
本章列举了当前表现技法教与学的若干误区，对表现图作了定性分析，界定了“表现图”及“表现”的含义，阐述了表现图的绘制原则，明确了表现图的类型及图纸内容，为读者理解后面5章的内容理清了概念和思路。
表现技法教学以表现图的审美效果作为主要的训练目标，优美的色彩、流畅的线条和完美的构图是不可或缺的评价因素。在这种教学理念下，有的学生不断练习各种绘画技巧，常因难以画出精美的表现图而发愁，而有的学生则将表
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1)模糊的评价用语教师在点评学生的表现图时往往用“感觉”、“花”、“脏”、“平”等纯艺术的词汇，没有美术基础的学生(尤其是农林院校的学生)难以理解这些用语。其实所谓的“花”、“脏”、“平”对应的无非就是
在社会上，专业表现已成为一个独立的行业。对此，有观点认为“专业表现是业主和设计师、设计师和设计之间的一种媒介，既然是媒介就有自身的规律，很多与设计并无大的关联”。从表象上看，这似乎解放了设计师的双手，而
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