课题引导
怎样从习惯了的二维思维模式进入到三维立体的思维模式，这是学习立体构成首先需要解决的问题，要完成这个转变，关键是要具备多角度、多视点的造型意识。
在一个视点上观察物体只能得到物体的平面空间关系，从多个角度去观察立体，或者说在行走中观察立体，有助于立体构成的初学者改变绘画时养成的定点观察方法。迅速地学会用知觉体会物体在空间上的起伏和体积上的变化(见图1-3-40～图1-3-42)。
图1-3-40 不同角度下的纸团1～4
图1-3-41 多视角观察 (俯视)
图1-3-42 多视角观察(侧视 ...... （共243字） [阅读本文]>>
哲学家们通过思辨和逻辑来认识世界，科学家们通过实验和推理来认识世界，艺术家们通过感觉和想象来认识世界;而我们学习立体构成，则是要通过特殊的观察、分析和体验来认识世界。
茫茫宇宙，无边无际，无始无终……人类自从有了意识起，就开始了对宇宙的研究和认识，而对宇宙中物质形态的研究和认识一直是祖先们思考的重要内容。实际上，我们生活的现实世界就是一个由不同物质、以各种形态组成的立
我们知道：世界是由物质组成的，物质是由形态来体现的;而形态又有自身的构成方式。立体构成就是研究形态构成方式规律的一门学科。作为一门学科来讲，什么是立体构成?如果按照一般教材那样，给您一段结论性的概念，那
从学科特征讲，学习立体构成可以有效地培养我们的设计感觉和设计能力。一是可以培养我们的立体感觉。艺术家们都非常重视感觉。感觉的好坏往往会直接影响其艺术创作品质的优劣。虽然立体构成十分注重逻辑思维的训练，但
怎样才能学好立体构成?一是要把握好本课程的知识构架与核心内容。立体构成这门课程的主要内容包括形态的构成、机能的研究、成型的方法、材料的研究与运用、设计思维的表达、具体制作等内容，是一门动脑与动手相结合、
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