文学并没有一种固定的形态，它一直处在发展变化之中。对于文学的认识，历代不同，同一时代又因人而异;各国不同，同一国度又因民族有别。于是，有关文学的观念，五花八门、莫衷一是，难以同一，也不可能统一。的确，文学是随着时代的更迭而不断产生变化的。不过，在历经漫长岁月的创作积淀和研究之后，在中外文学史上，无形中似乎达成了这样一种共识：“文学”是一种具有文学性的、有审美价值的、经典化了的传统;在这种“文学”观观照之下，通俗文学便俨然成了一个残存的概念，它是对文学进行想象、描述、解释之后的残余之物。在“文学”的遮蔽之下，通俗文学传达的意义正是 ...... （共7009字） [阅读本文]>>
(一)中华人民共和国的高等学校的宗旨，为根据中国人民政治协商会议共同纲领关于文化教育政策的规定，以理论与实际一致的教育方法，培养具有高度文化水平，掌握现代科学与技术的成就并全心全意为人民服务的高级建设
一、中华人民共和国高等教育部、教育部(以下简称高等教育部、教育部)为了组织学校教师在学习苏联高等学校教材基础上，并结合中国实际情况，编写切合我国高等学校用的教材，以保证教学需要、提高教学质量，特制订本
中央教育部组织的文法学院各系课程改革小组中的“中国语文系小组”决定依照部定在1951年6月以前，把中文系每一课程草拟一个教学大纲，以便印发全国各校中国语文系。其中“中国新文学史”一课的教学大纲草拟工作
为学习苏联先进科学技术经验，改革教学内容，提高教学质量，有计划有步骤地翻译苏联高等学校教材，已是刻不容缓的艰巨工作。我部拟统筹全国高等学校教材的编译工作。首先翻译一、二年级基础课的教材及某些必要及有条
为了繁荣学术著作、丰富教学内容、提高教学质量、减轻教师各自编写讲义的负担，并为开展自编教科书创造有利条件，及时组织交流高等学校教师编写的讲义，具有重要的作用。为此，特作如下几项规定：一、各高等学校对本
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