(一) 主要问题
近些年来，西部地区民族教育取得了巨大的进步，但其整体发展水平与全国平均水平还存在一定的差距。目前制约我国西部地区民族教育发展的主要因素是师资队伍建设、教育经费投入与使用、课程设置等问题。
1. 师资队伍建设问题
提高民族地区教育质量，师资队伍建设是前提条件和决定性因素。民族地区教师队伍建设主要存在如下几个问题： 第一，教师数量严重不足。由于民族地区独特的地理环境，学校较为分散，寄宿制学校多，使得教师的工作负担较重，教师数量出现配置性不足。教师短缺的一个表现是代课教师数量大。2009年，五个少数民族自治区中小学代课教师达3.84万。广西 ...... （共4071字） [阅读本文]>>
摘要西部地区教育的发展关系到新一轮西部大开发能否有效实施，关系到全面小康能否如期建成，关系到“一带一路”建设能否深入推进。站在新旧时期的交汇点上，从西部大开发、全面小康建设、“一带一路”建设推进三个视角
在西部大开发视角下，西部地区教育发展的关键在于树立教育事关全局的基础性和先导性的观念，通过千方百计增加各类教育投入、加大对口支援力度、全面提高师资队伍整体素质以及推进区域开放办学，着力解决教育发展不平衡
2012年11月，党的十八大从经济、政治、文化、社会、生态等五个方面对全面建成小康社会目标提出了新的更具体要求。从地区来看，西部地区是我国实现全面小康目标的主要难点区域;从领域来看，文化(教育)是我国实
教育是西部地区依托地理区位优势及特色人文资源优势，跨越经济及产业弱势，有效对接“一带一路”建设的重要领域。为深入对接“一带一路”倡议，充分释放教育在国家对外开放战略中的重要作用，谋求与沿线国家教育发展最
[1]国务院办公厅.关于加快中西部教育发展的指导意见：国办发〔2016〕37号[A/OL].[2]教育部.关于印发推进共建“一带一路”教育行动：教育部教外〔2016〕46号[A/OL].[3]董雪兵，周
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