摘 要
我国西部流动儿童入学的 “两为主”政策已经取得显著成效，但还面临流动儿童就读民工子弟学校办学水平低、教育质量低下，以及儿童融入学校教育的问题。西部留守儿童教育关爱机制不断完善，政策统筹力度不断加大，初步形成了合力教育、关爱、保护与监护的工作体系，但还面临着农村空巢化、农村教育薄弱化大背景下力量不足的困境。未来一二十年，我国仍处于城镇化快速发展阶段，城乡、区域、产业、教育的二元结构依然存在，阻滞对流动儿童就学质量的提高与留守儿童减量目标的落实。应进一步加大政策统筹与创新的力度，健全西部农村留守儿童关爱保护体制，实施均衡化与区 ...... （共1732字） [阅读本文]>>
摘要西部地区教育的发展关系到新一轮西部大开发能否有效实施，关系到全面小康能否如期建成，关系到“一带一路”建设能否深入推进。站在新旧时期的交汇点上，从西部大开发、全面小康建设、“一带一路”建设推进三个视角
在西部大开发视角下，西部地区教育发展的关键在于树立教育事关全局的基础性和先导性的观念，通过千方百计增加各类教育投入、加大对口支援力度、全面提高师资队伍整体素质以及推进区域开放办学，着力解决教育发展不平衡
2012年11月，党的十八大从经济、政治、文化、社会、生态等五个方面对全面建成小康社会目标提出了新的更具体要求。从地区来看，西部地区是我国实现全面小康目标的主要难点区域;从领域来看，文化(教育)是我国实
教育是西部地区依托地理区位优势及特色人文资源优势，跨越经济及产业弱势，有效对接“一带一路”建设的重要领域。为深入对接“一带一路”倡议，充分释放教育在国家对外开放战略中的重要作用，谋求与沿线国家教育发展最
[1]国务院办公厅.关于加快中西部教育发展的指导意见：国办发〔2016〕37号[A/OL].[2]教育部.关于印发推进共建“一带一路”教育行动：教育部教外〔2016〕46号[A/OL].[3]董雪兵，周
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