哈佛商学院的学制为两年，第一学年学习统一的必修课程，第二学年进入专业课程，100年来一概如此。哈佛商学院的课程设置已经成为几乎所有大学的商学院硕士课程的参考模式，其校规校纪也为其他学校所模仿。
但是，哈佛商学院的教学计划存在着一个令人奇怪的不平衡。第一年的课程压得人喘不过气来的紧张，第二年却有些无所事事的轻松。
一年级课程的典型安排是，每周上午三节80分钟的课。每节课基本安排一个案例，一般学生准备一个案例要3～4个小时，加上课外学习小组和上课时间，每天大概要学习13～18个小时。很多学生差不多每天要学习到凌晨一两点钟，然后睡上几小时，再爬起来去 ...... （共10942字） [阅读本文]>>
哈佛商学院管理管理通常又被视为各个部属进行沟通的过程，其意义指： 管理人员必须不断地去找寻部属所需求的，以及探查部属对其本身工作与公司所具有的看法; 然后，还要使部属知晓公司正在进行哪些活动，并让部属参与管理的决策
哈佛商学院管理企业投资一项资产，其目的在于通过使用资产或得自资产的服务以获取利润。理论上，应选择资产的形式及获得的方式，以给予企业的股东获得最大利润。这种已经建立的理论，在过去二十年的财务管理中，已转变为以各种获得
哈佛商学院管理资本的投资报酬率为A=S+B (1b)y=资本投资报酬率EBIT=付息付税以前的利润，简称为营业利润B=负债i=贷款利率t=税率S=资本净值A=资产总值以式(1b)代入(1a)并简化，＝负债对资产总值
哈佛商学院管理(一) 应考虑的主要因素下列六项为企业管理部门选择财务结构时应考虑的主要因素：1. 营业利润率的成长率为维护同业的财务风险，成长率高的公司其负债比可较高，否则，应较低，由式 (4a) z值的分析中可见
哈佛商学院管理资本是日本企业进行生产经营的前提条件，股东的投资是企业的最初资本。作为企业支柱和经营源泉的资本进入企业以后，经过循环周转，促使资本不断增值，以保证企业得以存在和发展。一、财务管理日本企业的财务活动具体
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