在西部地区学前教育政策、机会、投入与质量的发展情况中可以发现，西部地区学前教育的发展既镶嵌在全国学前教育发展的背景之中，面临着共同的机遇与挑战，同时也因为其独特的地理、政治、文化、经济所引发的特定需求及其学前教育本身发展的历史脉络与资源积累，在进一步发展的过程中，面临着地区差异性的机遇与挑战。
(一) 西部地区学前教育面临的机遇
现阶段正处于第三次婴儿潮 (1981—1990年间出生的婴儿) 人口的回声期，加之“全面二孩”政策影响，我国近年来生育率有望保持较高水平，因此将对学前教育产生旺盛的“量”的需求。另外，随着经济文化水平的发展，人们日渐意识到学 ...... （共2977字） [阅读本文]>>
摘要西部地区教育的发展关系到新一轮西部大开发能否有效实施，关系到全面小康能否如期建成，关系到“一带一路”建设能否深入推进。站在新旧时期的交汇点上，从西部大开发、全面小康建设、“一带一路”建设推进三个视角
在西部大开发视角下，西部地区教育发展的关键在于树立教育事关全局的基础性和先导性的观念，通过千方百计增加各类教育投入、加大对口支援力度、全面提高师资队伍整体素质以及推进区域开放办学，着力解决教育发展不平衡
2012年11月，党的十八大从经济、政治、文化、社会、生态等五个方面对全面建成小康社会目标提出了新的更具体要求。从地区来看，西部地区是我国实现全面小康目标的主要难点区域;从领域来看，文化(教育)是我国实
教育是西部地区依托地理区位优势及特色人文资源优势，跨越经济及产业弱势，有效对接“一带一路”建设的重要领域。为深入对接“一带一路”倡议，充分释放教育在国家对外开放战略中的重要作用，谋求与沿线国家教育发展最
[1]国务院办公厅.关于加快中西部教育发展的指导意见：国办发〔2016〕37号[A/OL].[2]教育部.关于印发推进共建“一带一路”教育行动：教育部教外〔2016〕46号[A/OL].[3]董雪兵，周
上一篇