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由于许多原因，第一次世界大战成了进步教育史上一个重要的分水岭。就拿进步教育协会1919年的建立来说，它对进步教育运动的变化具有特殊的意义。因为进步教育运动以前只是反对教育上的形式主义的活动的一种松散联合，而现在采取了一种富有活力的组织形式。但是，进步主义本身也发生了更深刻的变化，这种变化必然会影响教育变革的进程和含义。
这些变化，正如亨利·F·梅(Henry. F. May)在《美国人无知的终结》(The End of American Innocence)中雄辩地指出的那样，在第一次世界大战以前就已经开始了。例如，弗洛伊德曾于1909年首次在克拉克大学作演讲;H·孟禄(Harriet Monroe)①1912年创办了《诗刊》(Poet ...... （共49846字） [阅读本文]>>
Ⅰ《论坛》(TheForum)杂志的发行量在1892年直线上升是不足为奇的。这份乏味的即将面临停刊的纽约市月刊在佩奇(WalterHinesPage)①富有想象力的编辑下奇迹般地恢复了活力。这位具有进步
Ⅰ美国人总是喜欢商品展览会。1876年举办的盛大的费城100周年纪念博览会是其中最好的一个。这个博览会酝酿了5年，花费超过1100万美元;由58个国家政府代表参加，1000万人参观。这次博览会除了以那种
Ⅰ当罗斯福(TheodoreRoosevelt)①第一次读到里斯(JacobRiis)的《另一半人是怎样生活的》(HowtheOtherHalfLives)时，他就发现这本书将会使他永远受到“启发和鼓舞
Ⅰ康默杰(HenrySteeleCommager)①把19世纪90年代比作美国史上一个重要的分水岭，认为在这十年中，“一个新的美国已勃然兴起”②。他的比喻在教育学和其他任何领域都是恰如其分的。这真是一个
Ⅰ马萨诸塞州在1852年第一个通过了州义务教育法;密西西比州在1918年最后一个通过了州义务教育法。在这期间，教育改革者忘不了一些使人痛苦的政治生活现实。他们尤其发现：通过一个法令，未必能使儿童上学;在
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