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1919年，一个协会在进步教育运动中应运而生。一位年轻人科布不仅开始对教育改革感兴趣，而且成了教育改革的倡导者。科布和华盛顿一些志趣相投的女士想成立一个组织，来推进教育改革事业的发展。他们对协会的名称进行了讨论，没有采用“实验学校促进会”(TheAssociation for the Advancement of Experimental Schools)和“新学校促进会”(The Association for the Advancement of the New Schools)这两个名称，而是以“进步教育促进会”(The Association for the Advancement of Progressive Education)来命名他们的组织。① 1919年冬天，他们起草了一个有关协会原则的声明。声明说：“进步教育的目的是以对人的心理、生理和精神，以及社会 ...... （共26651字） [阅读本文]>>
Ⅰ《论坛》(TheForum)杂志的发行量在1892年直线上升是不足为奇的。这份乏味的即将面临停刊的纽约市月刊在佩奇(WalterHinesPage)①富有想象力的编辑下奇迹般地恢复了活力。这位具有进步
Ⅰ美国人总是喜欢商品展览会。1876年举办的盛大的费城100周年纪念博览会是其中最好的一个。这个博览会酝酿了5年，花费超过1100万美元;由58个国家政府代表参加，1000万人参观。这次博览会除了以那种
Ⅰ当罗斯福(TheodoreRoosevelt)①第一次读到里斯(JacobRiis)的《另一半人是怎样生活的》(HowtheOtherHalfLives)时，他就发现这本书将会使他永远受到“启发和鼓舞
Ⅰ康默杰(HenrySteeleCommager)①把19世纪90年代比作美国史上一个重要的分水岭，认为在这十年中，“一个新的美国已勃然兴起”②。他的比喻在教育学和其他任何领域都是恰如其分的。这真是一个
Ⅰ马萨诸塞州在1852年第一个通过了州义务教育法;密西西比州在1918年最后一个通过了州义务教育法。在这期间，教育改革者忘不了一些使人痛苦的政治生活现实。他们尤其发现：通过一个法令，未必能使儿童上学;在
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